راهی برای درمان اختلال های یادگیری

مهر: دانشمندان نحوه تغییرات مغز کودکان و رشد مغز آنها را برای تواناییهای فکری چون یک گروه از محققان دانشگاه روچستر با استفاده از اسکنهای مغزی تصاویر کودکانی را که درحال تماشای یک برنامه تلویزیونی آموزشی ویژه کودکان بودند بررسی کرده تا نشان دهند که چگونه مسیرهای عصبی همزمان با رشد ما تغییر می کنند.

آنها اظهار داشتند که این تحقیقات می تواند مسیر جدید را برای درک ما از رشد مغز هموار کرده و به درمانهای تازه ای برای ناتوانایی در یادگیری منتهی شود.
 اسکنهای مغزی فعالیت عصبی کودکان و بزرگسالان
برای مثال محققان اسکنهای مغزی بزرگسالان را هنگام تماشای یک فیلم سرگرم کننده مقایسه کردند تا ببینند آیا پاسخهای عصبی در افراد مختلف مشابه است یا خیر.
«جسیکا کانتلون» دانشمند علوم شناختی در دانشگاه روچستر اظهار داشت: این نخستین تحقیقی است که از چنین روشی به عنوان ابزار درک رشد مغز استفاده می کنند.
این نوع درک می تواند در نهایت به ریشه و علت مشکلات کودکانی پی ببرد که در یادگیری در مدارس مشکل دارند.
کانتلون گفت: روانشناس ها آزمون های رفتاری دارند که براساس آن بتوانند به اختلال یادگیری کودک پی ببرند اما تصاویر نشان دهنده یک منبع مستقل از اطلاعات درباره یادگیری کودکان براساس اتفاقاتی است که در مغز رخ می دهد.
برای این تحقیق 27 کودک 4 تا 11 ساله و 20 بزرگسال یک فیلم آموزشی کودکان را به مدت 20 دقیقه مشاهده کردند. این برنامه ویدئوهای کوتاهی با تمرکز روی اعداد، کلمات، اشکال و سایر موضوعات بود.
محققان در این تحقیق، هر دو ثانیه یکبار، 609 اسکن مغزی از هرکدام از شرکت کنندگان در تحقیق فراهم کردند و با استفاده از الگوریتمهای آماری نقشه عصبی فرآیندهای تفکر را برای کودکان و بزرگسالان تهیه کرده و آنها را با هم مقایسه کردند.
کودکان در آزمایشهای استاندارد بهره هوشی برای تواناییهای کلامی و ریاضی نیز شرکت کردند. کودکانی که نقشه های عصبی آنها شبیه نقشه های عصبی بزرگسالان بود در آزمونهای استاندارد کلامی و ریاضی نمرات بالاتری کسب کردند. به عبارت دیگر ساختار عصبی مغز چون سایر بخشهای بدن همان طور که بزرگتر می شویم در مسیرهای قابل پیش بینی رشد می کند.
این تحقیق همچنین نشان دهنده محل قرارگیری تواناییهای رشد کودک در مغز بود. کارهای کلامی الگوهای عصبی شبیه به بزرگسالان در منطقه Broca مغز قرار گرفته است، منطقه ای که به امور کلامی و زبانی مربوط می شود.
انگیزه و روش‌ یادگیری، مهمترین مولفه‌ها در یادگیری ریاضی
ایسنا: مطالعات جدید نشان می‌دهد انگیزه، تلاش و روش‌های مطالعاتی مناسب و نه بهره هوشی به داشتن مهارت‌های ریاضیاتی خوب می‌انجامند. این یافته‌ها نشان می‌دهد وادار کردن کودکان به مطالعه ریاضی امری بی‌ثمر است. محققان روانشناسی دانشگاه کالیفرنیا در پژوهشی بیش از سه هزار و 500 کودک آلمانی را تحلیل کردند و دریافتند که دانش‌آموزان با انگیزه و دارای استراتژی‌های یادگیری مناسب بالاترین میزان موفقیت را در ریاضیات کسب کردند. به گفته «کو مورایاما» از این دانشگاه، بهره هوشی یا همان IQ برخلاف تصورات پیشین چنین اثری را از خود نشان نداد. وی و همکارانش همچنین طی یک نظرسنجی از نمونه‌ موردی‌هایشان، میزان انگیزه درونی آن‌ها برای مطالعه ریاضیات را اندازه‌گیری کردند. به علاوه، این دانشمندان میزان ترغیب شدن دانش‌آموزان مزبور توسط مولفه‌های خارجی از قبیل گرفتن نمره خوب در درس ریاضی را مطالعه کردند.
در این پژوهش این موضوع که کودکان حاضر تا چه میزان بر حفظیات طوطی وار در مقابل استراتژی‌های یادگیری عمیق تکیه می‌کردند، نیز بررسی شد. در ابتدا اشخاص دارای بهره هوشی بالا در درس ریاضی به بهترین نحو عمل کردند اما طی فرایند پژوهش ثابت شد که روش‌های یادگیری و همچنین انگیزه و نه بهره هوشی بیشترین میزان موفقیت در این درس را پیش‌بینی کردند.