روزنامه عصر مردم

دانش آموزان ایرانی در استفاده از IT  از معلمان خود باسوادترند

  مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به وسایل ارتباط جمعی همچون اینترنت و گسترش فرهنگ استفاده آن در جامعه گفت: دانش آموزان ما در این زمینه از معلمانمان باسوادتر هستند و این نقطه ضعف آموزش و پرورش محسوب می شود.
مهدی امین منصور در گفتگو با مهر با اعلام این مطلب گفت: هجمه اطلاعاتی وسایل ارتباط جمعی به ویژه اینترنت در میان دانش آموزان ایرانی بسیار بالا است و این مسئله موجب شده در حال حاضر دانش آموزان ما از معلمانشان باسوادتر باشند.
مشاورعالی وزیرآموزش و پرورش با بیان اینکه ساختار آموزشی وزارت آموزش و پرورش کشورمان فرسوده است و به کندی مسیر خود را طی می کند اظهار داشت: دنیای فناوری اطلاعات با سرعت در حال حرکت به سمت جلو است و فاصله آموزشهای ما هر لحظه از این فناوری دورتر و دورتر می شود.
برخی از کارشناسان امور آموزشی معتقدند که عقب ماندگی نظام کشور باعث شده تا معلمان قادر به پاسخگویی به نیازهای علمی نوجویانه و نوین دانش آموزان نباشند.
امین منصور در ادامه با تاکید بر اینکه آموزش و پرورش باید فعالیتهایش را بر پایه IT قرار دهد گفت: پدیده های فرهنگی و آسیبهای اخلاقی همچون فرقه های خرافی هر روز در جامعه ما تبلیغ می شوند و قطعاً درصد بالایی از دانش آموزان ما را نیز تحت تاثیر قرار می دهند و همین امر ضرورت تمرکز فعالیتهای
آموزش و پرورش را بر پایه IT بیشتر می کند.
مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: البته توانش ساختارهای مجازی و نیمه حضوری که در کشور وجود دارد مسلماً به ما کمک می کند که با حداقل اعتبار به اهداف عالی خود برسیم، زیرا ما ناگزیریم از توان فناوریهای نوین در آموزش و پرورش استفاده کنیم.
پیش از این وزیر آموزش و پرورش با انتقاد از به روز نبودن نرم افزارهای به کار گرفته شده در امور اداری و آموزشی
آموزش و پرورش بر ضرورت روزآمد شدن این نرم افزارها تاکید کرده بود.
همچنین امین منصور از اختصاص 100 میلیارد تومان از منابع ملی و استانی عمرانی برای خرید تجهیزات خبر داد و گفت: البته حداقل 10 درصد سهم برای تجهیزات فناوری اطلاعات اختصاص داده می شود.
مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه استفاده از فناوری اطلاعات در ساز و کار اداری و برنامه ریزی مدارس باید کاربردی شود  گفت: در حال پیگیری این موضوع به صورت جدی در وزارت آموزش و پرورش هستیم.
به گفته امین منصور آموزش ICDL  به همه معلمان یکی از راهکارهای تحقق گسترش فناوری اطلاعات در
آموزش و پرورش است که البته بودجه این وزارتخانه اجازه تحقق چنین برنامه ای را نمی دهد، بنابراین باید حداقل شرایطی فراهم شود تا معلمان بتوانند پایان نامه دوره های ICDL را ارائه دهند و امتیاز بگیرند چراکه هم اکنون نمی توانیم منتظر آموزش ضمن خدمت معلمان بمانیم.

فرهنگ ترافیک شهری
کودک و ترافیک

در این مرحله یک سؤال به ذهن خطور می کند: چه باید کرد؟
گام نخست آموزش ترافیک از خانواده آغاز می شود و اگر افراد خانواده با فرهنگ ترافیک آشنا شوند و در رفتار خود آن را رعایت کنند، می توانند بر فرزندان خود نیز تأثیر بگذارند.
مرحله  دوم آموزش در مهدکودک ها و کودکستانهاست. مربیان مهدکودک می توانند به صورت نظری و عملی کودکان را با عبور و مرور و خطراتی که آنها را تهدید می کند، آشنا سازند. می توان از بازی ها و اشعار و نقاشی برای آموزش بهره گرفت.
مرحله سوم آموزش زمانی است که کودک وارد دبستان می شود. این مرحله در صورت عدم توجه کافی می تواند خطرناک ترین مرحله باشد، زیرا عوامل گوناگونی در این گروه سنی موجب افزایش خطرات می شود، از جمله طولانی بودن و خطرزا بودن مسیر خانه به مدرسه، بازیگوشی کودک، شوخی با همکلاسی ها، تمایل به تنهایی رفتن و به طور مستقل کار کردن. پیشنهاد می شود اولیا ضمن شناخت مسیر ایمن خانه و مدرسه، چند روز این مسیر را به همراه فرزند خود طی کنند تا کودک با مشکلات مسیر آشنا شود و یک روز هم می توانند بی آنکه کودک بفهمد مراقب او باشند.
مرحله چهارم زمانی است که کودک وارد دوره راهنمایی می شود. در این مرحله از آموزش، مدرسه نیز مسئولیت هماهنگی با اولیا را دارد. باید ضمن انتخاب گذربان یا پلیس برای کمک به  دانش آموزان برای عبور ایمن، دانش آموزان را فعالانه درگیر کرد. لازم است متناسب با کلاس و سن دانش آموزان دروسی در کتابهای درسی گنجانده شود. در حال حاضر تعدادی درس وجود دارد، اما اول این متون اشکالات زیادی دارد و دوم اینکه ناکافی است.
اینها پیشنهادهایی برای آموزش رسمی بود. برای آموزشهای غیررسمی نیز پیشنهادهایی وجود دارد که می توان آنها را به دو دسته آموزش حضوری و غیرحضوری تقسیم کرد:
آموزش حضوری شامل جنگها و مسابقات و استفاده از پارک آموزش ترافیک است.
آموزش غیرحضوری با بهره گیری از رسانه ها انجام می گیرد که رسانه ها را می توان به طور کلی به چهار دسته تقسیم کرد: رسانه های نوشتاری شامل کتاب، جزوه، بروشور و مطبوعات. رسانه های شنیداری شامل رادیو، نوارها، سی دی و رسانه های دیداری و چهارم مولتی مدیا یا چند رسانه ای (آموزش با استفاده از نرم افزارهای رایانه ای).
عمده ترین نکات این آموزشها عبارتند از:
- در محیط ترافیک، ساده ترین و مؤثرترین راه تأمین ایمنی کودکان گرفتن دست آنهاست.
- کودکان از رفتار ترافیکی بزرگسالان متأثر می شوند، برای مثال هنگامی که یک کودک مشاهده نماید که پدر یا مادرش از کمربند ایمنی استفاده می کند یا در عبور از خیابان، گذرگاه عابرپیاده را مورد استفاده قرار می دهد این موارد را به عنوان «هنجار» فرا می گیرد.
- هنگام عبور از یک راه از فضای لابلای اتومبیل های پارک شده استفاده نکنید.
- هنگامی که با چراغ سبز روبرو می شویم بهتر است کنار جدول حاشیه خیابان بایستیم، به اطراف نگاه کنیم و هنگامی که اطمینان حاصل نمودیم وسایل نقلیه پشت چراغ قرمز متوقف شده اند، از عرض خیابان عبور کنیم.
- خطرات بالقوه پیاده رو را به کودکان تذکر دهیم.
- کودکان اغلب اشتیاق دارند خودشان از اتومبیل پیاده شوند و این امر نتایج اسف انگیزی دارد. پس بهتر است این عادت کودکان تقویت شود که از در اتومبیل منتهی به جدول پیاده شوند.
-  بعضی از والدین اتومبیل خود را هنگام پیاده کردن فرزند خود، خیلی نزدیک به گذرگاه عابر پیاده متوقف می نمایند. این امر خطرناک است چون فاصله بسیار بین اتومبیل تا گذرگاه نوعی مانع دیداری برای رانندگانی که به محل نزدیک می شوند، محسوب گشته و ممکن است کودک از دید آنها مخفی بماند.
- به کودک نباید در محیط ترافیک اجازه دوچرخه سواری داده شود.
- کودکان هنگام جابجایی با اتومبیل می بایستی با وسایل محدودکننده (مانند صندلی مخصوص کودک) محافظت شوند. در صورت عدم دسترسی به چنین وسایلی می توان کمربند را جایگزین نمود.
تأثیر آموزشی عبارات و جملاتی نظیر: «مواظب باش» به مراتب کمتر از مواقعی است که با استدلال توأم باشد. مثلاً: «در پیاده رو بازی نکن، چون ممکن است یادت برود در پیاده رو هستی و امکان دارد به وسط خیابان بدوی» در این مقوله جای می گیرد.
پس بیایید از امروز احترام به ارزشها و هنجارها و پایبندی به قوانین و مقررات را به فرزندان خود بیاموزیم.
 تهیه کننده: سازمان فرهنگی و اجتماعی شهرداری شیراز- مدیریت اجتماعی

آموزش و پرورش 4/3 میلیارد تومان به دانش آموزان یتیم مستعد اختصاص داد
مدیرکل دفتر پشتیبانی و توسعه مدارس غیردولتی گفت:وزارت آموزش و پرورش 3 میلیارد و 400 میلیون تومان در طرح رافع اختصاص داده است. رضا مومنین در گفتگو با مهر با بیان اینکه مبلغ اختصاص داده شده  تنها سهم وزارت آموزش و پرورش در طرح رافع است، افزود: سهم استانها نیز در این طرح به صورت جداگانه پرداخت می شود.
بر اساس طرح رافع آموزش و پرورش موظف است از دانش آموزان یتیم مستعد ثبت نام به عمل آورد. به گفته مومنین وزارت آموزش و پرورش با اختصاص همین اعتبار در سال گذشته 40 هزار دانش آموز یتیم مستعد از طریق طرح رافع در مدارس غیردولتی ثبت نام شدند و در این مدارس ادامه تحصیل کردند. مدیرکل دفتر پشتیبانی و توسعه مدارس غیردولتی طرح رافع را تدبیری برای ایجاد عدالت آموزشی عنوان کرد و گفت: یکی از راه های بسط عدالت اجتماعی اجرای طرح رافع در جامعه و زیر پوشش قرار دادن دانش آموزان یتیم مستعد است. مومنین مصوبه اخیر
آموزش و پرورش در این رابطه تا ظرف چند روز آینده به استانها ابلاغ می شود. هر سال به منظور پشتیبانی از طرح رافع، دولت بودجه ای را در اختیار وزارت آموزش و پرورش قرار می دهد. امسال هم مانند سنوات قبل، این مبلغ از سوی دولت در اختیار مسئولان مربوطه قرار گرفته است.
 
آغاز ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد از 2 بهمن
ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی از روز چهارشنبه دوم بهمن ماه آغاز خواهد شد.
به گزارش مهر، زمان ثبت نام از داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد سال 88 دانشگاه آزاد اسلامی که پیش از این 26 دی ماه عنوان شده بود از روز چهارشنبه دوم بهمن ماه آغاز و تا روز سه شنبه 15 بهمن ادامه خواهد یافت.
هر داوطلب می تواند با توجه به علاقه و بدون در نظر گرفتن رشته مقطع کارشناسی خود با رعایت ضوابط مندرج در دفترچه راهنما یک رشته تحصیلی را انتخاب و در فرم اینترنتی ثبت نام وارد کند البته رشته های علوم پزشکی شامل رشته آموزش پرستاری و مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی از این شرط مستثنی بوده و داوطلبان این رشته ها باید دارای مدرک متجانس با رشته انتخابی باشند. در آزمون کارشناسی ارشد گزینش علمی داوطلبان رشته هایی که در بیش از یک واحد دانشگاهی تهران دایر باشد به طور همزمان انجام می شود. در این حالت داوطلبان این رشته ها در واحدهای تهران با اولویت نمره کل ابتدا در واحد دانشگاهی انتخابی مورد بررسی قرار گرفته و در صورت عدم پذیرش و وجود ظرفیت به سایر واحدهای مجری رشته در تهران معرفی خواهند شد. در این دوره ثبت نام از فارغ التحصیلان ممتاز مقاطع کارشناسی پیوسته و ناپیوسته جهت استفاده از تسهیلات پذیرش بدون آزمون مقطع کارشناسی ارشد به صورت اینترنتی انجام می شود. آزمون کارشناسی ارشد سال 88 دانشگاه آزاد اسلامی در روزهای 17 تا 19 اردیبهشت ماه سال 88 در 249 رشته برگزار می شود.