هر کجا هستم، باشم
 آسمان مال من است
 پنجره، فکر، هوا، عشق، زمین مال من است

انجمن های ادبی آموزش و پرورش فارس 100 ميليون ريال اعتبار گرفتند

ایبنا: كارشناس فرهنگي، ‌هنري سازمان آموزش و پرورش استان فارس از تخصيص 100 ميليون ريال اعتبار براي انجام فعاليت‌هاي فرهنگي شاعران و نويسندگان و انجمن مطالعه و تحقيق استان فارس خبر داد.
غلامرضا بلورچيان عنوان كرد: اين اعتبارات از سوي وزارت آموزش و پرورش بين 43 كانون شاعران و نويسندگان و انجمن مطالعه و تحقيق به ميزان فعاليت‌هايشان در سال تحصيلي جاري در سطح استان تخصيص يافت.
وي با اشاره به اين كه تاكنون 43 اداره آموزش و پرورش براي راه‌اندازي انجمن‌هاي شعر، داستان و مطالعه و تحقيق ثبت‌نام و اقدام كرده‌اند، افزود: هدف از انجام چنين فعاليت‌هايي، گسترش برنامه‌هاي ادبي و فرهنگي و جذب دانش‌آموزان به اين نوع برنامه‌هاست.
بلورچيان با بيان اين كه «اميدواريم در سال تحصيلي آينده تمام ادارات استان تحت پوشش اين طرح قرار گيرند» يادآور شد: ‌براي تقويت موضوع آموزش ميان انجمن‌هاي مختلف دو كتاب «راهنماي آموزش داستان‌نويسي» تاليف عبدالله احمدي مسوول انجمن داستان‌نويسي استان فارس و همچنين كتاب آموزشی «گام به گام روش تحقيق و شيوه نگارش تحقيق» به قلم جليل رضازاده عضو كانون شاعران و نويسندگان امور تربيتي شهرستان فسا، خريداري شده و اكنون ميان كانون‌هاي مختلف ادبي و مطالعه و تحقيق توزيع شده است.
وي در پايان اظهار داشت: ‌همچنين دو كتاب شعر و داستان ديگر نيز با عنوان آموزش گام به گام داستان و شعر از سوي سازمان آموزش و پرورش استان در دست انتشار است.

احسان نجفی حقیقی­فرد، نوازنده و کارشناس موسیقی:
به مفاهیم مهم موسیقی ایرانی کمتر توجه می­شود

   متأسفانه امروزه نت­نوازی و تکیه صرف به کتب موسیقی و حتی سی­دی­های خودآموز جایگزین روش سینه به سینه در آموزش موسیقی شده است.احسان نجفی حقیقی­فرد نوازنده سه­تار و کارشناس موسیقی با اعلام این مطلب به خبرنگار «عصر مردم» گفت: بسیاری از تکنیک­های نوازندگی در ردیف­نوازی نهفته شده و جز با همنشینی با استاد مکتب­دیده به دست نمی­آید و شاهد هستیم که روش مثمر ثمر آموزش سینه به سینه رو به فراموشی است و به مفاهیم مهم موسیقی ایرانی مثل بداهه­پردازی، جواب آواز و... کمتر توجه می­شود.
وی افزود: بدیهی است که مراد من از این مطلب، تلاش برای حذف نت­نوازی از ساختار آموزشی موسیقی ایرانی نیست، زیرا این دو شیوه مکمل یکدیگر هستند و در کنار هم می­توانند تأثیرگذار باشند.
وی که عضو گروه برگزیده جشنواره موسیقی فجر 81 است و کتاب «بررسی شیوه سه­تارنوازی» را در دست انتشار دارد، ادامه داد: پیش از آنکه در خصوص آسیب­شناسی آموزش در موسیقی ایرانی مطلبی بیان شود بر خود لازم می­دانم به طور کوتاه و خلاصه جریانات فکری و تاریخی مؤثر بر روند آموزش در طول صد سال اخیر را بیان کنم تا مخاطبین، کمی ریشه­ای­تر متوجه وجود اختلاف نظر در زمینه آموزش موسیقی ایرانی شوند.
در سال 1307 علینقی­خان وزیری به ریاست مدرسه موزیک ایران درآمد و برای اولین بار آموزش تار با تلاش شبانه­روزی او وارد دروس موسیقی آکادمیک شد. در آن ایام سه جریان فکری در زمینه آموزش موسیقی ایرانی وجود داشت:
1 - رویکردی که مصرانه و مجدانه به دنبال حذف موسیقی ایرانی به دلیل نداشتن ساختار علمی - البته به زعم موسیقیدان­های از فرنگ برگشته مانند سالار معزز و پسرش غلامحسین مین­باشیان - بود. این رویکرد نتیجه تأثیر عمیق تحولات فرهنگی غرب در دوران تجدد بر تمام کشورهای شرق از جمله ایران بود اما متأسفانه در این تقابل یکسویه، به عناصر فرهنگی و اندیشه­های بومی توجهی نشد و این تأثیرپذیری در موسیقی، مانند تمام پدیده­های فرهنگی عصر تجدد در ایران یکسویه انجام گردید و ظرفیت­ها و ظرافت­های موسیقی ایرانی نادیده گرفته شد.
2 - جناح مخالف تفکر فوق که تشکیل شده بود از موسیقیدان­هایی که بعضاً در خارج از کشور تحصیل کرده بودند اما خود را وابسته و متعلق به موسیقی ایرانی می­دانستند و خواهان حضور موسیقی ایرانی در هنرستان البته با قرار گرفتن در چهارچوب و استانداردهای موسیقی غربی بودند. شاخص این جریان استاد وزیری بود که چنانکه ذکر شد با تلاش فراوان از سال 1307 موفق شد که به جریان مخالف بفهماند که موسیقی ایرانی شایسته حضور در فضای آکادمیک موسیقی است. گواه این مطلب هم قطعات ساخته شده در آن مقطع تاریخی برای جلب نظر جناح مخالف بود.
3 - گروه سومی نیز در انزوا مشغول آموزش موسیقی دستگاهی ایران به روش سینه به سینه و شفاهی بودند که امروزه آنها را به عنوان بزرگترین استادان دوران و مراجع موسیقی ایرانی می­شناسیم.
وی گفت: گرچه موسیقی ایرانی بارها مغلوب تفکر موسیقیدان­های از فرنگ برگشته دسته اول شد و از دروس هنرستان حذف گردید اما بالاخره از سال 1325 حضور موسیقی ایرانی در دروس هنرستان تثبیت شد و به همت شاگردان وزیری، کتاب­هایی برای آموزش سازهای مختلف ایرانی تألیف گردید و در اختیار هنرجویان هنرستان موسیقی ملی قرار گرفت. جالب این که بعد از گذشت بیش از 60 سال هنوز این کتب در بردارنده مهمترین شیوه­های آموزش موسیقی ایرانی است.
از دیدگاه عموم صاحبنظران در روش­های مکتوب آموزشی، از جوهره اصلی و تکنیک­های برخاسته از دل سازهای ایرانی کمتر بهره برده شده و بسیاری از ظرافت­ها و تکنیک­های خاص موسیقی ایرانی فدای نت­نویسی به شیوه اروپایی شده است چرا که ریتم و ملودی­های غنی و پیچیده شرق را مسلماً نمی­توان در قالب قراردادها و علایم موسیقی غرب به طور تمام و کمال انتقال داد و ضرورت نیاز به آموزش شفاهی همچنان وجود دارد. متأسفانه امروزه نیز در آموزش موسیقی ایرانی کمتر از روش سینه به سینه و شفاهی استفاده می­شود غافل از این که تمام موسیقیدان­های معاصر که جریان­ساز و شاخص بوده­اند، حاصل تلفیق این دو شیوه آموزشی هستند.
وی افزود: آموزش موسیقی ایرانی را می­توان به دو حوزه مجزا تقسیم کرد:
1 - آموزش در هنرستان و دانشکده­های موسیقی
2 - آموزش در آموزشگاه­های آزاد موسیقی
آسیب­شناسی آموزشی در گروه اول یعنی هنرستان و دانشکده­های موسیقی مبحثی است بسیار پیچیده و مفصل که باید توسط کارشناسان و اهل فن انجام شود. اما در این مجال بیشتر به مشکلات آموزشی در گروه دوم می­پردازیم چرا که عمومی­تر و در دسترس­تر است.
وی ادامه داد: هر ساختار آموزشی از تقابل دو عنصر ایجاد می­شود: استاد و شاگرد؛ اگر چه در این رابطه نقش استاد پررنگ­تر و پراهمیت­تر به نظر می­رسد چرا که وی به مدد تفکر و دانسته­ها می­تواند هنرجو را به سرمنزل مقصود برساند و یا برعکس شور و اشتیاق فراگیری موسیقی را در او از بین برده و او را یکسره از موسیقی بیزار کند. پس ابتدا آسیب­ها و مشکلاتی را که متوجه مدرسان موسیقی است، بررسی می­کنیم. عدم وجود استانداردهایی برای شناسایی مدرسین موسیقی و عدم نظارت بر صلاحیت مدرسین در کشور باعث بروز مشکلاتی در زمینه آموزش شده است. مدرس واجد صلاحیت در موسیقی ایرانی ضمن اشراف بر ردیف موسیقی ایرانی و مکاتب هنری باید در نواختن و شناخت قطعات موسیقی قدیم و معاصر نیز توانا باشد و خود نیز مکتب­دیده و یکی از استادان تراز اول موسیقی باشد زیرا بسیاری از مفاهیم موسیقی ایرانی همچون دیگر هنرهای مشرق­زمین جز در جایگاه استاد و شاگردی و روش­های شفاهی قابل درک و انتقال نیست.
این هنرمند که از محضر استادانی چون مسعود شعاری، داریوش پیرنیاکان، داریوش طلایی و عطاءالله جنگوگ و... کسب فیض کرده گفت: امروزه در آموزشگاه­های موسیقی کشور مدرسانی مشغول تدریس هستند که پس از چند سال نوازندگی اولین کتابی را که زمانی یاد گرفته­اند، تدریس می­کنند گر چه این روال کاملاً طبیعی و منطقی است اما باید همین کتاب با یک استاندارد درست و صحیح ارائه شود زمانی که مدرس دانسته­های خود را به هنرجو آموزش داد با صداقت هنرجو را به مرحله پیشرفته­تری نزد استاد دیگری راهنمایی می­کند و این شیوه آموزش همیشه در موسیقی ایرانی مرسوم و متداول بوده است.
وی افزود: یکی دیگر از عوامل مهم در نگه داشتن سطح آموزشی و استانداردها شرایط معیشتی و اقتصادی استادان موسیقی است. در اغلب کشورهای جهان یک چتر حمایتی دولتی برای هنرمندان طبقه­بندی شده وجود دارد که با ایجاد حداقل امنیت فکری و مالی، هنرمند را برای خلق و ارائه هر چه بهتر موسیقی تشویق می­کند. نمونه این حمایت­ها در ایران در مرکز حفظ اشاعه موسیقی اتفاق افتاد که آن مرکز با استفاده یک بودجه دولتی محدود هنرمندان را حمایت کرد و با طبقه­بندی هنرمندان موسیقی به 3 دسته پیوسته، وابسته و افتخاری، حقوقی را برای نوازندگان موسیقی در نظر گرفت و نتیجه آن تولیدات موسیقی بسیار خوبی در آن سال­ها بود.
مطلب دیگر مربوط به آن سوی این تقابل یعنی هنرجویان موسیقی است. برخورد ساده­پندارانه و عدم شناخت مردم از موسیقی ایرانی و عدم تمیز دادن سره از ناسره موجب بروز مشکلات دیگری در آموزش موسیقی است. بسیاری از مردم سازهای موسیقی ایرانی را ندیده­اند و تعاریف نادرستی از موسیقی در سر دارند. کمتر می­توان هنرجویی را یافت که سازی را با شناخت کامل انتخاب کند و سپس در صدد یافتن استادی مجرب برای آموزش خود باشد در اغلب مواقع بعد مسافت، مهمترین عامل انتخاب استاد است. یعنی هنرجو به اولین مسأله­ای که می­اندیشد این است که آموزشگاه­های موسیقی را بیابد که به  محل سکونتش نزدیک­تر باشد. این عدم شناخت، تهدیدی جدی برای موسیقی ایرانی است که همه امیدواریم مقام­های ذیصلاح، فکری به حال این مشکل بکنند و بر گردن مدرس موسیقی است که این قصور را جبران کرده و با دادن شناخت و آگاهی در مورد موسیقی ایرانی و جایگاهش، راه را برای هنرجو هموارتر سازد.
وی در پایان گفت: هنر موسیقی در ایران در طول تاریخ همواره بالنده و تأثیرگذار بوده و امیدواریم به مدد و تلاش همه دست­اندرکاران موسیقی و هنرمندان، در آینده­ای نه چندان دور به جایگاه اجتماعی که درخور این هنر شریف باشد، دست یابیم.

محمدرضا سرشار:
رفع افت ادبيات داستاني متعهد، تلاشي مضاعف مي‌طلبد

ایسنا: محمدرضا سرشار با اعتقاد به اين‌كه رفع افت ادبيات داستاني متعهد تلاشي مضاعف مي‌طلبد، گفت: ادبيات داستاني متعهد دچار افت ‌شده و از اين‌رو همت و تلاش مضاعف در اين حوزه يك ضرورت است.
اين داستان‌نويس درباره‌ي نام‌گذاري امسال به سال «همت مضاعف و كار مضاعف» عنوان كرد: در واقع روي سخن مقام معظم رهبري درباره‌ي تلاش و همت مضاعف با عموم مردم است و هركسي در حوزه‌ي فعاليت خودش بايد به اين مسأله توجه كند. او متذكر شد: در حوزه‌ي‌ ادبيات داستاني كودك و بزرگسال در ميان طيف متعهد، شاهد افت هستيم و كم‌تر شاهد كارهاي خلاقه در اين حوزه می باشیم. كارها به سمت سفارشي‌نويسي پيش مي‌رود و پرداختن مؤلفان به كارهايي كه پردرآمدتر، زودبازده‌تر و كم‌تر ماندگار است، مسأله‌ي ادبيات شده و فكر مي‌كنم اين تذكر نسبت به تلاش و كار مضاعف در مورد اهل قلم اين‌گونه تعريف شود كه به سمت خلق آثار ماندگار و كارهايي با كيفيت بيش‌تر حركت كنند؛ در واقع ادبيات كيفيت است و نه كميت. سرشار همچنين متذكر شد: آگاهي‌بخشي نسبت به مسأله‌ي تلاش و كار مضاعف در حوزه‌ي فرهنگ بيش‌تر متوجه صدا‌وسيماست و بعد متوجه وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي كه يك شأن مديريتي و برنامه‌ريزي دارد.

سيروس نوذري اثري درباره‌ هايكو تدوين مي‌كند
ایسنا: سيروس نوذري در گفت‌وگو با شاعران و محققان، كتابي درباره‌ي «هايكو» تدوين مي‌كند. به گفته‌ي او، اين مجموعه هم‌اكنون در مراحل آغازين تدوين و مقدمات است و به زودي مجموعه‌ي گفت‌وگوهايي با شاعران و محققان در اين حوزه انجام مي‌شود كه در قالب كتابي با موضوع «هايكونويسي» منتشر مي‌گردد. همچنين مجموعه‌ي مقالات نوذري درباره‌ي «شاهنامه‌»ي حكيم ابوالقاسم فردوسي با عنوان «آتش درون سياووش» از سوي نشر ققنوس منتشر مي‌شود. او پيش‌تر گفته بود كه اين مجموعه‌ي مقالات با نام «وجهي از نبوغ فردوسي» تدوين مي‌شود. به گفته‌ي نوذري، اين كتاب دربرگيرنده‌ي مقاله‌هاي او درباره‌ي شخصيت‌هاي «شاهنامه» است كه با رويكردي روانشناختي و استوره‌يي به بررسي شخصيت‌هاي «شاهنامه» مي‌پردازد.

ابراز اميدواري سعيد عباسپور براي چاپ دو كتاب در سال جديد
ایسنا: سعيد عباسپور ابراز اميدواري كرد، در سال جديد، دو اثر داستاني تازه منتشر كند. عباسپور كه نگارش رمان «نم و نسيم و نارنج» را به پايان رسانده است، در نظر دارد، در سال 89، اين رمان را به‌همراه كتاب ديگري كه هنوز عنواني برايش تعيين نكرده است، به چاپ برساند. رمان «نم و نسيم و نارنج» شامل دو داستان بلند است كه نام يك داستان همان عنوان رمان و نام داستان ديگر، «راويان روايت تو» است. به گفته‌ي عباسپور، عشق و موسيقي دو محور اصلي اين رمان هستند.

ترجمه‌ مژده دقيقي از «ببر سفيد» برنده‌ بوكر؛ در نمايشگاه كتاب
ایسنا: رمان «ببر سفيد» آراويندآديگا - نويسنده‌ي برنده‌ي بوكر - با ترجمه‌ي مژده دقيقي به زودي به چاپ مي‌رسد و در بيست‌وسومين نمايشگاه بين‌المللي كتاب تهران عرضه مي‌شود. به گفته‌ي دقيقي، اين رمان پس از مدت‌ها انتظار، كمي پيش از نوروز 89 مجوز چاپ گرفت و به زودي توسط انتشارات نيلوفر به بازار كتاب عرضه مي‌شود.

نخستين مجموعه‌ داستان «رضا نجفي» در راه انتشار است
ایسنا: «كهن‌ترين كابوس جهان» عنوان اولين مجموعه‌ي داستان رضا نجفي است كه آماده‌ي چاپ شده و اكنون در مرحله‌ي حروفچيني است. نجفي عنوان كرد: من هميشه به عنوان مترجم و منتقد مطرح بوده‌ام و اين اولين تجربه‌ام در حوزه‌ي داستان‌نويسي است. او اين كتاب را شامل 10 تا 12 داستان معرفي كرد و افزود: اين داستان‌ها در دو بخش با عنوان داستان‌هاي امروز و داستان‌هاي ديروز آمده‌اند. داستان‌هاي امروز شامل داستان‌هايي با فضاي واقعي و رئال است؛ اما در بخش داستان‌هاي ديروز، داستان‌هايي با فضاي فراواقعي در مقابل ماست.

نصرالله امامي:
ادبيات معاصر، واقعيتي است كه دانشگاه بايد به آن بپردازد
ایسنا: نصرالله امامي گفت: ادبيات معاصر به عنوان يك واقعيت در ادبيات فارسي مطرح است و بايد در دانشگاه به آن پرداخت. استاد زبان و ادبيات فارسي دانشگاه شهيد چمران اهواز در خوزستان، اظهار كرد: چند سالي است كه در برخي از دانشكده‌هاي زبان و ادبيات فارسي تغييراتي در برنامه‌هاي واحدهاي درسي رخ داده است. او افزود: در دانشكده‌ي ادبيات و علوم انساني دانشگاه شهيد چمران اهواز نيز هيأت علمي گروه زبان و ادبيات فارسي اين تغييرات را مورد بررسي قرار داده‌ است و به زودي اين تغييرات در برنامه درسي اعمال مي‌شوند.

ريبوكورتس، موسيقي «گزارش مريم» را تغيير داد
فارس: كارگردان فيلم سينمايي «گزارش مريم» از تغيير موسيقي متن اين فيلم توسط آهنگساز اسپانيايي خبر داد. «اسماعيل براري» كارگردان فيلم سينمايي «گزارش مريم» با اعلام اين مطلب اظهار داشت: «گوگه ريبو كورتس» آهنگساز اسپانيايي فيلم چند اتود را براي فيلم آماده كرد كه نتيجه نهايي مورد دلخواه نبود و به همين دليل قرار شد تا وي اتود‌هاي جديدي را براي «گزارش مريم» كار كند. وي افزود: مراحل فني نظير تدوين و صداگذاري فيلم تمام شده و منتظر هستيم تا با تكميل ساخت موسيقي متن «گزارش مريم» را آماده نمايش كنيم.

ادامه فيلمبرداري «ماموستا چارلي» در دياناي كردستان
فارس: فيلم سينمايي «مصائب چارلي» (ماموستا چارلي) اولين ساخته بلند سينمايي عليرضا سعادت‌نيا با بازي مهدي هاشمي و نارين، در ديانا (كردستان عراق) به نيمه رسيد. عليرضا سبط احمدي تهيه كننده ايراني فيلم گفت: فيلم سينمايي «مصائب چارلي» اولين محصول مشترك ايران و عراق را به كارگرداني عليرضا سعادت‌نيا از 20 اسفندماه در شهر ديانا در كردستان عراق آغاز كرديم و هم اينك نيمي از فيلمبرداري آن به اتمام رسيده است و تلاش مي‌كنيم تا نيمه‌هاي ارديبهشت ماه فيلمبرداري فيلم به اتمام برسد و مراحل فني فيلم را در ايران با عوامل حرفه‌اي سينماي ايران دنبال خواهيم كرد.

20 درصد از فيلمبرداري «سنجاقك‌هاي بركه سبز» تمام شد
فارس: تهيه‌كننده و كارگردان فيلم سينمايي «سنجاقك‌هاي بركه سبز» از سپري شدن 20 درصد از فيلمبرداري اين فيلم خبر داد. «علي قوي‌تن» با اعلام این مطلب اظهار داشت: فيلمبرداري «سنجاقك‌هاي بركه سبز» 20 روز مانده به عيد نوروز در تهران آغاز شد، در اواخر سال گذشته به دليل تعطيلات عيد نوروز كار را مدتي تعطيل كرديم و روز 15 فروردين فيلمبرداري دوباره آغاز شد که تاكنون 20 درصد از فيلمبرداري فيلم به پايان رسيده است.

رسول صدرعاملي:
تدوين «شب و قسم به دلتنگي» تا هفته آينده به پايان مي‌رسد
فارس: با پايان تدوين فيلم «شب و قسم به دلتنگي» به‌كارگرداني «رسول صدرعاملي» اين فيلم تا هفته آينده وارد مراحل فني مي‌شود.
«رسول صدرعاملي» گفت: «هايده صفي‌ياري» كه تدوين فيلم قبلي من (زندگي با چشمان بسته) را هم انجام داده بود، تدوين اين فيلم را انجام داده است.

صفي‌ياري، تدوين فيلم سينمايي «مهتاب روي سكو» را تمام كرد
فارس: تدوين فيلم سينمايي «مهتاب روي سكو» به كارگرداني «فيما امامي» و تهيه‌كنندگي «رضا دريانوش» به پايان رسيد و اين فيلم تا ارديبهشت ماه آماده مي‌شود.
«رضا دريانوش» تهيه‌كننده فيلم سينمايي «مهتاب روي سكو» گفت: در حال حاضر «هايده صفي‌ياري» تدوين اين فيلم را به اتمام رسانده است همچنين صداگذاري و ساخت موسيقي اين فيلم هنوز انجام نشده و در حال مذاكره با افراد هستيم.
وي در ادامه درخصوص زمان آماده شدن فيلم افزود: خروجي نهايي فيلم اواسط ارديبهشت‌ماه آماده مي‌شود.